La guerra civil castellana: Isabel la católica y Juana la Beltraneja (Tema 6)

La comunidad de los discípulos de Cristo. tema 5

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El siguiente trabajo nos va a ocupar cuatro sesiones de clase. Parte de él es trabajo individual (aunque se realice en parejas se entrega individual) y la última parte en grupos.

El seguimiento de Cristo. tema 6

Vamos a trabajar este tema a través de dos textos del Nuevo testamento:

El primero es aquel en el que Cristo plantea las Bienaventuranzas. Está en el Evangelio de Mateo
El segundo será el del Joven rico

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Aquí el trabajo a realizar.

Tema 6.- Dios es Amor

A lo largo de cuatro sesiones, iremos trabajando el tema 6, Dios es Amor.

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Cuaresma 2017

De la mano del Papa Francisco, vamos a intentar meternos en este tiempo de Cuaresma que comenzamos el  miércoles, 1 de marzo, para llegar a la fiesta de la Pascua con la sensación, real, de haber experimentado una conversión: una vuelta a Cristo.

Para ello, trabajaremos en clase el mensaje  del Papa para  la  Cuaresma de este año 2017. Al hilo del texto, cada semana vamos a  plantearnos cada uno de nosotros el camino a Cristo a través de tres puertas:

a) La puerta de los sacramentos: en especial la Eucaristía y la Reconciliación

b) La lectura atenta de la Palabra de Dios. 

 c) Experimentar al "otro", al prójimo como un "don" en nuestra vida.

Comenzaremos esta semana con la última puerta, la del "don del otro".  Cada clase hará un collage en el que se recojan gráficamente la siguiente idea del Papa Francisco: " abrir la puerta de nuestro corazón al otro, porque cada persona es un don,sea vecino nuestro o un pobre desconocido".

Para realizarlo, formamos grupos de trabajo. Al final de la clase recogemos todos los trabajos y en una cartulina grande damos forma al collage. Lo colocaremos en la pared a modo de "recordatorio".

Además, daremos forma de regalo a una caja vacía: en ella introduciremos papeles con pequeños compromisos o propósitos en nuestra relación con los demás compañeros de clase o con la gente  que nos rodea en nuestro día a día.Al final de la Cuaresma iremos a la Capilla a dejar nuestra Caja delante del Sagrario.

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PD.: Intentaremos que esto ocupe sólo un rato de la clase, el resto,seguiremos con nuestro temario.

Trabajo en equipo. Manifestaciones artísticas en la Península Ibérica: siglos XI-XV

Vamos a trabajar por grupos las diferentes manifestaciones artísticas que podemos encontrar en la Península Ibérica durante los siglos XI al XV.

http://www.patrimonioculturaldearagon.es/arte-mudejar-aragones

Para ello dividimos la clase en grupos

A)Temas:

Arte Románico
Arte Hispanomusulmán
Arte Gótico
Arte Mudéjar

B) Trabajo: realizar una presentación en power point.

Tiempo para preparar el trabajo: tres horas de clase.
Exposiciones: en una hora de clase.

C) Material:
- Libro de texto
- Biblioteca
- Internet

D) El trabajo cuenta como una nota de examen del tema 5

E) Instrumento de evaluación:
- Tabla de observación
-Autoevaluación

Dios es compasivo y misericordioso. tema 4

La finalidad última de este tema  podemos resumirlas con estas palabras del cardenal Van Thuan, verdadero mártir en vida tras 13 años de prisión: «Si logramos reconocer en cada sufrimiento personal una sombra del infinito dolor de Cristo y cada vez que se presenta no lo alejamos de nosotros, sino que lo acogemos en nuestro corazón como si lo acogiéramos a Él, y si luego, olvidándonos de nosotros mismos, nos lanzamos a hacer lo que Dios nos pide en ese momento, en el prójimo que nos pone delante, dispuestos solo a amar, veremos que el dolor se desvanece como por encanto y que en el alma permanece solo el amor» (citado por M. A. Velasco, La luz brilla en las tinieblas, Palabra, 2015, pág. 112).

Sesión 1: (Necesitamos llenarnos de esperanza y debemos reconocer la misericordia de Dios a lo largo de la Historia)

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1.- Lee el fragmento de la Pasión de Jesús según san Juan (Jn 19,1-30) y enumera los principales hechos y acontecimientos que tuvieron lugar en la Pasión del Señor.

2.- Responde: 

-  ¿Hay amor más grande que el estar dispuesto a dar la vida por otra persona?; ¿Cuál crees que es el motivo de la Pasión de Cristo?
- ¿Crees que eres feliz?; ¿De qué depende tu felicidad?
- Enumera los motivos o las causas de tristeza, desesperanza y desconsuelo que podemos encontrar en nosotros mismos o en la gente que nos rodea

3.- Realiza las actividades (1-6); páginas 46-47

Sesión 2: (La figura mesiánica del Siervo de Yavé)

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La búsqueda del consuelo y de la esperanza la encontramos en la fidelidad a la Alianza. Dios es siempre fiel a su Alianza; el hombre, sin embargo, una y otra vez rompe esa alianza con Dios a través del pecado. No obstante, nuestra mirada debe estar puesta en la fidelidad de Dios, no en nuestra debilidad. Ahí es donde encontramos el sentido cristiano de la esperanza.

Pues bien, con Jesucristo se sella  la Nueva Alianza. Es el Mesías prometido a David, pero no será lo que los judíos esperan: un guerrero libertador. Frente a esa visión triunfalista, el libro de Isaías nos entrega los cuatro pasajes de los cánticos del Siervo de Yahvé, donde el elegido de Dios triunfa y es glorificado, pero a base de sufrir cruelmente por los demás. Su lectura detallada y, sobre todo, su comparación con los relatos unánimes de los evangelistas, permiten descubrir la profunda hondura del amor de Dios y de su solución al problema del dolor y del desconsuelo. 

1.- Busca, en el libro de Isaías, los cuatro pasajes de  cánticos del Siervo de Yahvé y resume las características del mesías 

2.- Realiza las actividades 7-11 (páginas 48 y 49)

Sesión 3: (Jesús es el Siervo de Yahvé)

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Jesús, el Verbo eterno de Dios, es el Siervo de Yahvé. Une la profecía triunfante de Daniel del «Hijo del hombre» con la del «Siervo de Yahvé».

Jesús presenta la necesidad de beber un cáliz (cf. Mt 20, 22), metáfora bíblica que designa la pasión (cf. Jer 25, 15-29; Ez 23, 32-34; Is 51, 17-23; Ps 75, 9) y anuncia reiteradas veces su muerte cruenta.

1.- Busca en la biblia los textos arriba citados y cópialos en tu cuaderno. 

2.- Resume en dos enseñanzas el contenido de esos textos 

3.- Realiza las actividades 12 a 18 (págs. 50-51)

Por último, debes descargarte esta ficha de ampliación y entregarla completa